KEADAAN ALAM NEGARA BRASIL

Geografi

Brasil adalah negara Amerika Latin yang terbesar. Meliputi wilayah seluas kira-kira separuh (47,3%) benua Amerika Selatan, negara ini mencakup wilayah 8,511,043 km persegi. Brasil merupakan negara terbesar kelima di dunia setelah Federasi Rusia, Kanada, Cina dan Amerika Serikat.

Di peta dunia terlihat tonjolan di sebelah Timur Brasil, merupakan kurva cekung pantai barat Afrika. Teori menunjukkan bahwa Afrika dan Amerika Selatan pernah menyatu namun terpisah setelah melalui jangka waktu berjuta-juta tahun lamanya.

Daerah Macapá di Brasil utara dilewati garis katulistiwa. Tropic of Capricorn melewati Brasil selatan, dekat São Paulo. Bagian Brasil yang paling lebar yakni 4.319,4 km hampir sama dengan jarak terjauhnya dari utara ke selatan yakni 4.394,7 km.

Brasil mempunyai 10 negara tetangga: Bagian Guyana Perancis dan negara-negara Suriname, Guyana, Venezuela seta Kolombia yang berbatasan dengan Brasil di sebelah utara. Uruguay dan Argentina berbatasan di sebelah selatan, dan di sebelah barat adalah Paraguay, Bolivia dan Peru. Hanya Ekuador dan Chile dua negara di benua Amerika Selatan yang tidak berbatasan dengan Brasil. Lautan Atlantik memanjang sepanjang seluruh sisi timur negara ini, memberikan garis pantai sepanjang 7.367 km.

Area

Brasil meliputi wilayah yang luasnya sama dengan luas gabungan semua negara Eropa atau meliputi area seluas 28 kali wilayah Italia.

Topografi

Bentang alam Brasil didominasi oleh dua ciri yang menonjol, yakni sungai Amazon dengan daerah aliran sungai dataran rendah yang mengelilinginya seluas 4.000.000 km persegi, dan Dataran Tinggi Tengah yang terletak di sebelah kanan sungai besar itu. Kebanyakan Dataran Tinggi Tengah terdiri dari tanah datar, berkisar dari ketinggian 984 sampai 1.640 kaki (300 sampai 500 meter) diatas permukaan laut, diselingi oleh rangkaian pegunungan rendah lembah. Dataran Tinggi tersebut membentuk lereng yang tajam disebelah timur, dimana beberapa puncak mencapai ketinggian 8.202 kaki (2.500 meter) atau lebih, dan kemudian menurun dengan tajam ke dataran pantai Atlantik yang menyempit. Puncak tertinggi Brasil, yaitu Pico da Neblina, mencapai ketinggian hingga 9.888 kaki (3.014 meter), terletak di sebelah utara dekat dengan perbatasan Venezuela.

Sungai

Brasil adalah negara yang memiliki salah satu sistem sungai terluas di dunia, dengan delapan aliran sungai. Daerah aliran sungai Amazon dan Tocantins-Araguaia di sebelah utara mencakup 56% dari pengaliran total negara Brasil. Sungai Amazon, terbesar dalam volume air dan terpanjang kedua dunia setelah sungai Nil , yakni 6.577 km, sepanjang 3.615 km diantaranya berada di wilayah Brasil. Sungai ini dapat dilayari kapal-kapal laut uap sampai sejauh 3.885 km ke hulu, mencapai Iquitos di Peru. 

Sistem sungai Paraná-Paraguai mengaliri wilayah bagian barat daya negara bagian Minas Gerais, menuju selatan sampai Lautan Atlantik melalui Bantaran Sungai (Rio da Prata) dekat Buenos Aires , Argentina .

Sungai terbesar yang seluruhnya terletak di wilayah Brasil adalah São Francisco, yang mengalir sampai sejauh 1.609 km ke arah utara, sebelum berbelok ke arah timur menuju ke Laut Atlantik. Seperti Paraná dan Tocantins , sungai ini mengalir dari Dataran Tinggi Tengah negara tersebut. Beberapa bagian hulu sungai dapat dilayari kapal-kapal sungai, namun hanya 277 km hilir sungai tersebut dapat dilayari kapal-kapal yang menuju ke laut.

Meskipun Brasil pada prinsipnya adalah negara beriklim tropis, namun suhu rata-rata tahunan dari São Paulo hingga ke wilayah Selatan adalah 19C. Dibeberapa negara bagian Brasil Selatan bahkan dapat turun salju. 

Iklim

Suhu Tahunan Rata-rata

Meskipun 90% dari negara ini berada di zona tropis, namun lebih dari 60% populasinya hidup di wilayah yang bertemperatur sedang. Terdapat lima wilayah iklim di Brasil: ekuatorial, tropis, semi-tropis, dataran tinggi dan subtropis. Kota-kota seperti São Paulo , Brasília dan Belo Horizonte bersuhu rata-rata 19C. Rio de Janeiro , Recife dan Salvador di daerah pantai beriklim lebih hangat. Kota-kota Brasil sebelah selatan seperti Porto Alegre dan Curitiba, iklim subtropisnya sama dengan bagian selatan Afrika dimana pada musim dingin suhu dapat mencapai lebih rendah dari 0C.
Citra popular Amazon adalah wilayah dengan suhu panas menyengat meskipun jarang melebihi 32C. Pada kenyataannya suhu rata-rata tahunan di wilayah Amazon ini berkisar antara 22-26C dengan sedikit variasi musim antara bulan-bulan terpanas dan terdingin. Bagian terpanas Brasil adalah di timur laut, seringkali mencapai lebih dari 38C selama musim kering antara bulan Mei dan Nopember. Sepanjang pantai Atlantik, dari Recife hingga Rio de Janeiro , suhu rata-rata berkisar antara 23-27C. Di pedalaman, di dataran lebih tinggi, suhu lebih rendah berkisar antara 18-21C.

Curah Hujan Tahunan Rata-rata

Curah hujan paling tinggi di Brasil ditemukan di sekitar muara Sungai Amazon, dekat kota Belem dan di wilayah bagian atas dari Amazonia , dimana tercatat curah hujan lebih dari 78 inci (2,000 mm) setiap tahunnya. Daerah lainnya yang memiliki curah hujan tinggi adalah sepanjang lereng tebing curam di negara bagian São Paulo . Sebagian besar daerah di Brasil mempunyai curah hujan antara 39-59 inci (1.000 sampai 1.500 mm) setahun, dan kebanyakan hujan turun pada musim panas antara bulan Desember dan April. Musim dingin cenderung kering. Bagian terkering dari negara ini adalah di sebelah timur laut yang meliputi 10% wilayah negara ini. Di wilayah tersebut sangat jarang turun hujan dan kecepatan evaporasi sangat tinggi, membuat pertanian sulit berkembang. Sepanjang garis pantai di sebelah selatan Recife , pegunungan memberi curah hujan cukup. Di beberapa tempat di balik pegunungan tersebut seperti wilayah selatan Salvador , daerah pedalamannya kering karena hujan yang turun sebagian besar diserap oleh pegunungan dan menyisakan sangat sedikit untuk area tersebut.

Musim

Musim di Brasil adalah kebalikan dari musim di Amerika Serikat dan Eropa:
Musim Semi = 22 September – 21 Desember
Musim Panas = 22 Desember – 21 Maret
Musim Gugur = 22 Maret – 21 Juni
Musim Dingin = 22 Juni – 21 September

Vegetasi / Tanaman

Vegetasi Brasil sangat mencerminkan keragaman iklim, keadaan tanah dan pengalirannya. Di daerah aliran Sungai Amazon dan di tempat-tempat sepanjang pantai Atlantik dimana curah hujan tinggi terdapat hutan hujan tropis yang memiliki hingga 3.000 spesies dalam setiap mil perseginya (2,6 km persegi) . Wilayah timur laut didominasi tumbuhancaatinga , semak-semak berbatang kayu kering. Wilayah terluas bagian tengah Brasil tertutup oleh savanna dan hutan pepohonan yang disebut cerrado . Ini adalah jenis lahan yang dihampari padang rumput dan semak-semak langka. Di sebelah selatan, hutan pinus menutup dataran tinggi sementara padang rumput menghampari dataran yang berketinggian sama dengan permukaan air laut. Daerah lahan berawa Mato Grosso ( Pantanal Matogrossense ), meliputi dataran seluas 230.000 km persegi di sisi barat bagian tengah Brasil. Wilayah ini digenangi air selama musim hujan.

Air terjun Iguaçu terletak di perbatasan antara Brasil dan Argentina , merupakan salah satu keajaiban alam terindah di dunia.

Fauna

Dari 12 kategori mamalia yang ditemukan di Lingkar Sebelah Barat yang beriklim tropis, 11 diantaranya ditemukan di Brasil, mewakili lebih dari 600 spesies dunia, mencakup spesies harimau seperti jaguar, puma, jaguarundi dan ocelot, tapir, armadillo, lumba-lumba, capybara (rodensia akuatik besar yang mempunyai berat hingga 66 kg), 30 spesies kera dan lainnya. Brasil memiliki 1.600 spesies burung, sangat beragam dibanding dengan negara-negara lainnya. Ditemukan pula sekurang-kurangnya 40 spesies penyu, 20 spesies kadal, 230 spesies ular, 5 spesies buaya besar, 331 spesies amphibi, dan 1.500 spesies ikan air tawar. Para ilmuwan hayat telah membuat katalog dari lebih 100.000 spesies invertebrata di Brasil, yang lebih dari 70.000 spesies diantaranya adalah serangga.
Hutan Amazon sangat kaya akan keragaman organisme-organisme biologi dunia. Para ilmuwan memperkirakan dapat ditemukan 800.000 hingga 5 juta spesies di daerah ini, mewakili kira-kira 15-30% dari semua spesies di seluruh dunia. Spesies ikan air tawar mencapai sebanyak 3.000 jenis ikan di sungai dan danau-danau Amazon. Diantara ikan yang khusus ditemukan di area tersebut adalah: pirarucu , yang dikategorikan sebagai ikan air tawar terbesar dunia, dengan spesimen berukuran lebih dari 2 meter panjang dan berat 125 kg, juga tambaqui, pemakan buah yang bergigi kuat hingga dapat memecahkan biji-bijian keras seperti biji pohon karet dan pohon palem jauari, serta tidak terlupakan piranha.Cerita mengenai keganasan piranha pemakan daging ini sangat dibesar-besarkan. Meskipun benar bahwa beberapa jenis piranha terkadang dapat membunuh binatang-binatang besar dan bahkan manusia, perilaku seperti itu sangat tergantung pada habitat mereka. Hanya ketika kekurangan makanan barulah mereka menjadi agresif.

Lingkungan

Sepertiga (33%) dari seluruh hutan pohon berdaun lebar di dunia berada di amazon, dengan luas 3.500.000 hektar dan 750 macam jenis pepohonan. Amazon adalah gudan g bagi sekitar 30% dari persediaan genetic planet bumi dan merupakan wilayah yang memilki ekosistem paling beragam dan rumit yang dikenal oleh umat manusia.

Sumber Daya Mineral

Brasil dikenal memiliki kandungan mineral yang sangat kaya, meskipun sumber daya alam total negara ini belum diteliti secara komprehensif. Brasil memiliki kandungan bijih besi, yang tercatat keenam terbesar didunia, kira-kira 20,3 milyar ton, yakni 8,6% dari total dunia.

Kandungan bijih besi tersebut sangat tinggi, berkisar dari 50-70% untuk hematite dan itabirit. Kebanyakan kandungan mineral ini – hampir 95% - terkonsentrasi di negara bagian Minas Gerais dan Pará. Minas Gerais saja menghasilkan sebanyak 75%.

Kandungan bijih besi tersebut sangat memadai untuk memasok permintaan dunia (berdasarkan tingkat pertumbuhan saat ini dan yang akan datang) hingga 20 tahun mendatang. Disamping bijih besi, Basil memiliki kandungan mangan keenam terbesar di dunia, sebanyak 53,8 milyar ton dan kandungan boksit ketiga terbesar dengan 3,9 milyar ton dan 5,2% dari kandungan nikel dunia, sebanyak 8,9 juta ton. Konfirmasi signifikan akhir-akhir ini menyebutkan adanya kandungan uranium (1,3%) di negara bagian Minas Gerais dan Goiás. Brasil memiliki kandungan potassium, fosfat, tungsten (unsur pengeras baja), kasiterit (sumber utama timah), timbal, grafit, krom, emas, zirkon, dan mineral-mineral langka seperti torium, unsur logam radioaktif.

Brasil menghasilkan 90% dari pasokan batu permata dunia, seperti intan, aquamarin, topaz, amethyst, tourmalin dan zamrud.

7 Keajaiban Dunia | Keajaiban Dunia Terbaru 2010

Setiap tahunnya dunia pasti mempunyai keajaiban – keajaiban dunia yang maha dahsyat dan berikut ini adalah 7 dari keajaiban dunia terbaru tahun 2010 versi CNN :

1. Grand Canyon

Grand Canyon adalah sebuah jurang tebing-terjal, diukir oleh Sungai Colorado, di utara Arizona. Jurang ini merupakan satu dari Tujuh Keajaiban Dunia dan sebagian besar berada di Taman NasionalGrand Canyon; salah satu taman nasional pertama di Amerika Serikat. Presiden Theodore Rooseveltmerupakan salah satu pendukung utama wilayah Grand Canyon, mengunjunginya dalam beberapa kesempatan untuk berburu singa gunung dan menikmati pemandangan alam yang luar biasa.

Jurang ini, diciptakan oleh Sungai Colorado memotong sebuah selat selama jutaan tahun, panjangnya kira-kira 446 km, dengan lebar mulai dari 6 sampai 29 km dan dengan kedalaman lebih dari 1.600 m. Hampir dari 2000 juta tahun sejarah Bumi telah terpotong oleh Sungai Colorado dan anak sungainya lapis demi lapis sedimen ketika Dataran Tinggi Colorado mulai terangkat.

Grand Canyon pertama kali dilihat oleh orang Eropa pada 1540, García López de Cárdenas dari Spanyol. Ekspedisi saintifik pertama ke canyon ini dipimpin oleh Mayor AS John Wesley Powell pada akhir 1870-an. Powell menunjuk ke batuan sedimen yang terbuka di jurang sebagai “daun dalam buku cerita agung”. Namun, jauh sebelum masa itu, wilayah ini telah ditinggali oleh Penduduk Asli Amerika yang membangun tempat tinggal di tembok jurang ini

2. Great Barrier Reef/Karang Penghalang Besar

Great Barrier Reef adalah kumpulan terumbu karang terbesar dunia yang terdiri dari kurang lebih 3.000 karang dan 900 pulau, yang membentang sepanjang 2.600 km. Karang ini berlokasi di Laut Koral, lepas pantai Queensland di timur laut Australia. Sebagian besar wilayah karang ini termasuk bagian yang dilindungi oleh Taman Laut Karang Penghalang Besar (Great Barrier Reef Marine Park).

Karang Penghalang Besar (KPB) dapat dilihat dari luar angkasa dan kadang disebut sebagai organisme tunggal terbesar di dunia. Pada kenyataannya, ia terbentuk dari berjuta organisme kecil, dikenal dengan sebutan polip koral (coral polyp). KPB dipilih sebagai sebagai salah satu Situs Warisan DuniaUNESCO pada tahun 1981.

Kekayaan biodiversitasnya, perairannya yang hangat dan jernih, serta keterjangkauannya dari fasilitas terapung yang disebut live aboards, membuat karang ini menjadi tujuan pariwisata yang sangat populer, terutama bagi para penyelam scuba. Banyak kota di sepanjang pesisir pantai Queenslandyang menawarkan wisata laut ke karang ini setiap harinya. Beberapa pulau kontinental juga telah berubah fungsi menjadi resor.

3. Mount Everest

Mount Everest adalah gunung tertinggi di dunia (jika diukur dari paras laut). Rabung puncaknya menandakan perbatasan antara Nepal dan Tibet puncaknya berada di Tibet. Gunung ini mempunyai ketinggian sekitar 8.850 m. Gunung ini mendapatkan nama bahasa Inggrisnya dari nama Sir GeorgeEverest. Nama ini diberikan oleh Sir Andrew Waugh, surveyor-general India berkebangsaan Inggris, penerus Everest. Puncak Everest merupakan salah satu dari Tujuh Puncak Utama di dunia.

4. Air Terjun Victoria

Air terjun Victoria merupakan salah satu air terjun paling spektakuler di dunia. Air terjun ini terletak di Sungai Zambezi, yang pada saat ini membentuk perbatasan antara Zambia dan Zimbabwe. Air terjun ini memiliki lebar kira-kira 1 mil (1,6 km), dengan ketinggian 128m (420 kaki).

David Livingstone, penjelajah Skotlandia, mengunjungi danau ini pada 1855 dan menamakannya atas nama Ratu Victoria, sedangkan nama lokalnya adalah Mosi-oa-Tunya, “asap menggelegar.” Air terjun ini merupakan bagian dari dua taman nasional, Mosi-oa-Tunya National Park di Zambia dan Victoria Falls National Park di Zimbabwe, dan juga Situs Warisan Dunia UNESCO. Air terjun ini merupakan obyek wisata utama di Afrika Selatan.

5. Northern Lights

Salah satu keajaiban dunia adalah Northern Lights atau dikenal juga dengan istilah Aurora Borealis. Kejaiban cahaya warna-warni ini terbentuk akibat interaksi lapangan magnetik di Bumi dengan partikel matahari.

6.Volkano Paricutín

Volkano Paricutín, adalah sebuah gunung berapi yang terdapat di negara bagian Michoacan, Meksiko. Sebelum tahun 1943 gunung berapi ini tidak ada, namun tiba-tiba terdapat aktivitas vulkanik yang mengakibatkan orang-orang di sekitar sana mengungsi, gunung muda itu terus bertambah tinggi, dalam sehari menjadi 50 meter dan saat ini aktivitasnya bisa dikatakan berhenti, dan ketinggian gunung mencapai 336 meter.

7. Pelabuhan Rio de Janeiro

Rio de Janeiro (bermakna “Sungai Januari” dalam bahasa Portugis) adalah ibu kota Negara Bagian Rio de Janeiro di Brasil bagian tenggara.Kota ini mempunyai luas sebesar 1.256 km² dan penduduk sekitar 6.150.000 juta jiwa (2004).Sekitar 10 juta orang tinggal di wilayah metropolitan Rio de Janeiro Raya, yang saat ini merupakan kota terbesar keempat di dunia.

Letak pelabuhan Rio De Janeiro sangat unik yaitu tepat berada di ujung muara sungai antara pertemuan laut dan sungai, selain kota pelabuhan kota tersebut juga mempunyai letak dan pemandangan geografis yang sangat indah, Brazil ditemukan dan dijajah oleh portugis pada tahun 1565 sehingga budaya , bahasa, kebiasaan, juga makanan mengacu kepada negara portugal yaitu karena adanya ikatan bathin antara dua negara tersebut.

PRINSIP PEMBELAJARAN CRAFT HiT

Upaya menghidupkan pembelajaran agar dapat memaksimalkan sisw amencapai kompetensi yang telah ditetapkan, hendaknya menjadi prioritas bagi kita para guru. Terlebih bagi guru yang telah menyandang sertifikat pendidik sebagai salah satu bukti guru profesional. Tentunya sebagai seorang guru profesional memiliki kewajiban unuk terus belajar dan mengkaji berbagai bekal keilmuan guna meningkatkan kemampuannya menjalankan tugas guru sebagai profesi yang telah diakui profesionalisme-nya.

Selain berbagai inovasi, pengembangan media, pembaruan pendekatan dan metodologi pembelajaran. Tidak kalah pentingnya kita untuk memperhatikan berbagai prinsip-prinsip pembelajaran yang mendukung untuk peningkatan mutu pembelajaran.

Berikut ini kita coba ungkap prinsip pembelajaran CRAFT HiT. CRAFT HiT, demikian disebut merupakan penamaan tujuh prinsip pembelajaran yang akan kita coba kaji dan terapkan. Penamaan tujuh prinsip dengan sebutan CRAFT HiT sebagaimana dikatakan Ahmad Sudrajat untuk memudahkan kita mengingat ke-tujuh prinsip pembelajaran yang digagas oleh Arthur W. Chickering dan Zelda F. Gamson berikut ini :

1. Encourages Contact Between Students and Faculty

Frekuensi kontak antara guru dengan siswa, baik di dalam maupun di luar kelas merupakan faktor yang amat penting untuk meningkatkan motivasi dan keterlibatan siswa dalam belajar. Dengan seringnya kontak antara guru-siswa ini, guru dapat lebih meningkatkan kepedulian terhadap siswanya. Guru dapat membantu siswa ketika melewati masa-masa sulitnya. Begitu juga, guru dapat berusaha memelihara semangat belajar, meningkatkan komitmen intelektual siswa, mendorong mereka untuk berpikir tentang nilai-nilai mereka sendiri serta membantu menyusun rencana masa depannya.

2. Develops Reciprocity and Cooperation Among Students

Upaya meningkatkan belajar siswa lebih baik dilakukan secara tim dibandingkan melalui perpacuan individual (solo race). Belajar yang baik tak ubahnya seperti bekerja yang baik, yakni kolaboratif dan sosial, bukan kompetitif dan terisolasi. Melalui bekerja dengan orang lain, siswa dapat meningkatkan keterlibatannya dalam belajar. Saling berbagi ide dan mereaksi atas tanggapan orang lain dapat semakin mempertajam pemikiran dan memperdalam pemahamannya tentang sesuatu.

3. Encourages Active Learning

Belajar bukanlah seperti sedang menonton olahraga atau pertunjukkan film. Siswa tidak hanya sekedar duduk di kelas untuk mendengarkan penjelasan guru, menghafal paket materi yang telah dikemas guru, atau menjawab pertanyaan guru. Tetapi mereka harus berbicara tentang apa yang mereka pelajari dan dapat menuliskannya, mengaitkan dengan pengalaman masa lalu, serta menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari mereka. Mereka harus menjadikan apa yang mereka pelajari sebagai bagian dari dirinya sendiri.

4. Gives Prompt Feedback

Siswa membutuhkan umpan balik yang tepat dan memadai atas kinerjanya sehingga mereka dapat mengambil manfaat dari apa yang telah dipelajarinya. Ketika hendak memulai belajar, siswa membutuhkan bantuan untuk menilai pengetahuan dan kompetensi yang ada. Di kelas, siswa perlu sering diberi kesempatan tampil dan menerima saran agar terjadi perbaikan. Dan pada bagian akhir, siswa perlu diberikan kesempatan untuk merefleksikan apa yang telah dipelajari, apa yang masih perlu diketahui, dan bagaimana menilai dirinya sendiri.

5. Emphasizes Time on Task

Waktu + energi = belajar. Memanfaatkan waktu dengan sebaik-baiknya merupakan sesuatu yang sangat penting bagi siswa. Siswa membutuhkan bantuan dalam mengelola waktu efektif belajarnya. Mengalokasikan jumlah waktu yang realistis artinya sama dengan belajar yang efektif bagi siswa dan pengajaran yang efektif bagi guru. Sekolah seyogyanya dapat mendefinisikan ekspektasi waktu bagi para siswa, guru, kepala sekolah, dan staf lainnya untuk membangun kinerja yang tinggi bagi semuanya

6. Communicates High Expectations

Berharap lebih dan Anda akan mendapatkan lebih. Harapan yang tinggi merupakan hal penting bagi semua orang. Mengharapkan para siswa berkinerja atau berprestasi baik pada gilirannya akan mendorong guru maupun sekolah bekerja keras dan berusaha ekstra untuk dapat memenuhinya

7. Respects Diverse Talents and Ways of Learning

Ada banyak jalan untuk belajar. Para siswa datang dengan membawa bakat dan gaya belajarnya masing-masing Ada yang kuat dalam matematika, tetapi lemah dalam bahasa, ada yang mahir dalam praktik tetapi lemah dalam teori, dan sebagainya. Dalam hal ini, siswa perlu diberi kesempatan untuk menunjukkan bakatnya dan belajar dengan cara kerja mereka masing-masing. Kemudian mereka didorong untuk belajar dengan cara-cara baru, yang mungkin ini bukanlah hal mudah bagi guru untuk melakukannya.

Pada bagian lain, Arthur W. Chickering dan Zelda F. Gamson mengatakan bahwa guru dan siswa memegang peran dan tanggung jawab penting untuk meningkatkan mutu pembelajaran, tetapi mereka tetap membutuhkan bantuan dan dukungan dari berbagai pihak untuk membentuk sebuah lingkungan belajar yang kondusif bagi praktik pembelajaran yang baik. Adapun yang dimaksud dengan lingkungan tersebut meliputi: (a) adanya rasa tujuan bersama yang kuat; (b) dukungan kongkrit dari kepala sekolah dan para administrator pendidikan untuk mencapai tujuan ; (c) dana yang memadai sesuai dengan tujuan; (d) kebijakan dan prosedur yang konsisten dengan tujuan; dan (e) evaluasi yang berkesinambungan tentang sejauhmana ketercapaian tujuan.

Adapted from: Arthur W. Chickering dan Zelda F. Gamson. Seven Principles for Good Practice in Undergraduate Education